Groepsanalyse is ontstaan vanuit de behoefte om scholen en leerkrachten te ondersteunen bij het optimaliseren van de groepsdynamiek. Een veilige en prettige groep zorgt voor een positief welbevinden van leerlingen en leerkrachten. Deze ondersteuning is altijd op aanvraag van de school en nooit gericht op een individuele leerling. Wij komen enkel om de groepsdynamiek in kaart te brengen. Wij maken een waardevrije analyse waarmee de school verdere keuzes kan maken om het welbevinden verder te bevorderen.

Tijdens onze analyses gaan we gericht te werk om de onderlinge verhoudingen tussen de leerlingen in kaart te brengen. Dit doen we door verschillende activiteiten met de groep te doen die inzicht geven in de onderlinge samenwerking en de manier van communiceren. Vervolgens bekijken we de effecten hiervan op de groepsdynamiek en geven we een terugkoppeling aan de school. Wij kunnen niet ingaan op vragen van ouders, omdat onze bevindingen los staan van een individuele leerling en de school zelf keuzes maakt naar aanleiding van onze aanbevelingen.