Een fijne en veilige groep is een belangrijke voorwaarde om met plezier naar school te gaan en tot leren te komen. Daarom kiezen scholen er soms voor om Groepsanalyse in te zetten. Dat kan bijvoorbeeld wanneer een groep niet lekker loopt, bij het samenstellen of herverdelen van groepen, of wanneer een school een leerkracht wil ondersteunen bij het versterken van de groepsdynamiek. Wij ondersteunen scholen door de groepsdynamiek in kaart te brengen: hoe leerlingen met elkaar samenwerken, communiceren en elkaar beïnvloeden binnen de groep. Daarbij kijken we niet naar individuele leerlingen, maar naar de interacties en patronen die zichtbaar worden in de groep als geheel. Onze analyse is altijd waardevrij en gericht op het versterken van een veilig en positief leerklimaat.

Een groepsanalyse is een momentopname. Tijdens één bezoek brengen we de onderlinge verhoudingen en samenwerking binnen de groep in beeld door middel van verschillende groepsactiviteiten en observaties. Om een compleet beeld te krijgen, vinden wij het belangrijk dat de school dit altijd combineert met de kennis die zij al heeft. Daarom adviseren wij scholen om het welbevinden van individuele leerlingen, vriendschappen en andere relevante informatie zorgvuldig mee te nemen. Ook de ervaringen en observaties van de leerkracht zijn onmisbaar om de groepsdynamiek goed te kunnen duiden.

Na afloop ontvangt de school een advies over de groepsdynamiek en mogelijke vervolgstappen. Onze rol is adviserend: wij nemen geen beslissingen over een groep of individuele leerlingen. De directie en het schoolteam wegen onze bevindingen samen met hun eigen kennis en verantwoordelijkheid mee in de besluitvorming. Onze analyse is bedoeld als ondersteuning voor de school. Zo kunnen scholen weloverwogen keuzes maken die bijdragen aan een veilige, prettige en positieve leeromgeving voor alle leerlingen.